educação inclusiva

PROFESSORA
GIANE ALBIAZZETTI

SOCIEDADE, EDUCAÇÃO
E CULTURA
Aula 1

Ementa da disciplina
Abordagem da perspectiva da diversidade cultural e a perspectiva da inclusão social e educacional.
A diversidade e as interações humanas, a pluralidade humana e a educação intercultural, com vistas a educação voltada para o desenvolvimento humano.
Educação e cultura.

Ementa da disciplina
Enfoques teóricos da Sociologia da Educação.
A importância da Sociologia da Educação na formação do educador.
A função social da escola e o papel do educador.
Educação e trabalho.
Educação formal/ informal/ popular. Educação e a realidade nacional.

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As diferenças entre os povos e o direito à diversidade
ONU – 1948 ‐ Declaração Universal dos Direitos
Humanos
O Direito Internacional dos Direitos Humanos estabelece as obrigações dos governos de agirem de determinadas maneiras ou de se absterem de certos atos, a fim de promover e proteger os direitos humanos e as liberdades de grupos ou indivíduos.

MBAYA, Etienne‐Richard. Gênese, evolução e universalidade dos direitos humanos frente à diversidade de culturas. Estud. av. [online]. 1997, vol.11, n.30, pp. 17‐41

“O direito à existência, à vida, à integridade física e moral da pessoa e à não‐discriminação [...], são normas imperativas da comunidade internacional [...]”
(p.18)

MBAYA, Etienne‐Richard. Gênese, evolução e universalidade dos direitos humanos frente à diversidade de culturas. Estud. av. [online]. 1997, vol.11, n.30, pp. 17‐41

“Os direitos humanos correspondem a certo estado da sociedade. Antes de serem inscritos numa constituição ou num texto jurídico, anunciam‐se sob a forma de movimentos sociais, de tensões históricas, de tendência insensível das mentalidades evoluindo para outra maneira de sentir e pensar.” (p.20)

VÍDEO
A História dos Direitos Humanos

MBAYA, Etienne‐Richard. Gênese, evolução e universalidade dos direitos humanos frente