Educação inclusiva

Unidade II – Fundamentos e princípios da Educação Especial
Atividade 07 : “Compreendendo a evolução histórica do atendimento das pessoas com deficiência “
Turma: Manaus 02
Tutor: Ludmila Ferreira Tristão
Aluno: Antônio da Silva Lima
Data: 12/12/09

Fatos históricos ocorridos no Brasil de 1854 aos dias atuais

O atendimento às pessoas com deficiêcia no Brasil, iniciou-se ainda na época do Império: • 1854 – Criação do Imperial Instituto dos meninos Cegos, atual Instituto Benjamim Constant – IBC, no Rio de Janeiro • 1857 – Criação do Instituto dos Surdos Mudos, atual INES, tambem no Rio de Janeiro. No início do século XX é fundado: • Em 1926, o Instituto Pestalozzi, especializado no atendimento às pessoas com deficiencia mental; • Em 1954, é fundada a primeira Associação de pais e amigos dos excepcionais – APAE; • Em 1945, é criado o primeiro atendimento educacional especializado às pessoas com superdotação na Sociedade Pestalozzi, por Helena Antipoff. • Em 1961, o Atendimento às pessoas com deficiência é fundamentado pelas disposições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN, Lei nº 4.024/61, que aponta o direito dos excepcionais à educação dentro das unidades regulares de ensino; • Em 1973, o MEC cria o Centro Nacional de Educação Especial – CENESP, responsável pela gerência da educação especial no Brasil, que impulsionou ações educacionais voltadas às pessoas com deficiência e às pessoas com superdotação; • A Constituição Federal de 1998, garante a educação como um direito de todos, e assim em seus artigos, estabelece igualdade e condições de acesso e permanência na escola, como também garante, como dever do Estado, a oferta do atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino; • O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, Lei 8.069/90, reforça a constituição e determina que “os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular seus