EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL

Educação Física Infantil
O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. As crianças se movimentam desde que nascem adquirindo cada vez maior controle sobre seu corpo e se apropriando cada vez mais das possibilidades de integração com o mundo. Engatinham, caminham, manuseiam objetos, correm, saltam, brincam sozinhas ou em grupos, com objetos ou brinquedos, experimentando sempre novas maneiras de utilizar seu corpo e seu movimento. Ao movimentarem-se, as crianças expressam sentimentos, emoções e pensamentos, ampliando as possibilidades do uso significativo de gestos e posturas corporais. (Neira, 2006)
E sendo assim, o movimento humano é mais do que simples deslocamento do corpo no espaço: constitui-se em uma linguagem que permitem às crianças agirem sobre o meio físico e atuarem sobre o ambiente humano, mobilizando as pessoas por meio de seu teor expressivo. As maneiras de andar, correr, arremessar e saltar entre outras, resultam das interações sociais e culturais da relação do homem com o meio. Onde os movimentos cujos significados têm sido construídos em função das diferentes necessidades, interesses e possibilidades corporais humanos presentes nas diferentes culturas em diversas épocas da história. Esses movimentos incorporam-se aos comportamentos dos homens, constituindo-se assim uma cultura corporal.
E para Tani (1988), o movimento é o meio principal da aprendizagem na Educação Física e assim, o objetivo da Educação Física é a educação do movimento. Como o homem não pode ser visto por partes, em uma aula de Educação Física existirá também a interação dos domínios de ordem afetiva, cognitiva e social.
De acordo com o autor,
Em termos práticos se tem uma visão integrada e sistêmica do comportamento humano, o trabalho na Educação Física com os movimento ou habilidades motoras desenvolve a afetividade, a socialização, a cognição e as qualidades físicas envolvidas. Isto só acontece quando se considera o comportamento do ser humano