Educação em durkheim

Pensamento educacional de Durkheim Para o autor, cada sociedade, considerada em momento determinado de seu desenvolvimento, possui um sistema de educação que se impunha aos indivíduos de modo geralmente irresistível. Assim, haveria em cada sociedade um tipo regulador da educação. Considerou ainda, que, os costumes e as ideias que determinam o tipo de educação necessária à sociedade, não é criado individualmente. Inclusive, em sua maior parte è obra das gerações passadas. Para ele, todo o passado da humildade contribuiu para estabelecer um conjunto de princípios que governam a educação do homem no presente. Durkheim entende a educação como a ação exercida pelas gerações adultas sobre gerações que não se encontrem ainda preparadas para a vida social, tendo como objetivo suscitar e desenvolver, na criança, certo número de talentos físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política, no seu conjunto, e pelo meio especial a que a criança, particularmente se destine. Esse ideal, ao mesmo tempo uno e diverso, é que constitui a parte básica da educação; a educação antes de tudo a necessidades sociais. Dos muitos aspectos que compõem a abordagem sociológica de Émile Durkheim relativas à educação, o que mais se destaca é a consideração obrigatória de uma ralação estreita entre determinações individuais e as construções sociais, donde resulta, antes de tudo, uma clara ascendência dos aspectos sociais sobre os individuais. Durkheim afirma em ‘’A educação Moral’’ que a ausência de disciplina produz confusão e sofrimento de não saber o que é o bem, nem o que o mal; o que se deve fazer e o que não se deve; o que é lícito e o que é ilícito. A teoria da educação de Durkheim se inspira no homem. Durkheim afirma que se os indivíduos só agem segundo as necessidades sociais, parece que a sociedade impõe aos homens insuportável tirania. A ação exercida pela a educação não tem por objetivo comprimir o individuo, a amesquinhá-lo, desnatura-lo, mas ao