Educação em Direitos Humanos

Universidade Federal da Paraíba
Centro de Ciências Humanas e Letras - CCHLA
Núcleo de Cidadania e Direitos Humanos
Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos,
Cidadania e Políticas Públicas
Especialização em Educação em Direitos Humanos
Aluna: Larissa Alves Félix de Sousa

Disciplina: DIDÁTICA E MATERIAIS PEDAGÓGICOS
NO TRABALHO EDUCATIVO EM DIREITOS HUMANOS

Nos dias atuais, quando alguém menciona algum fato que envolva violação aos Direitos Humanos no meio de um diálogo, ainda relacionam equivocadamente à uma proteção sem critérios em favor de um acusado à um crime ou apenado, e pior, como se essa pessoa por ter cometido um crime perdesse seus direitos, como se deixasse de ser um humano. Essa associação precisa ser combatida fortemente, pois a sociedade esquece inclusive que detém a titularidade de direitos que não só envolvem o âmbito criminal e que precisa lutar pela sua efetivação.
Observando a história dos Direitos Humanos e o quanto evoluímos, mas considerando que ainda temos muita coisa pra combater e outras pra conquistar, se constata o quanto ainda é preciso que a humanidade se aproprie dessa herança de lutas e movimentos sociais, saindo do campo passivo e assumindo o polo ativo e contribuindo para a formação da identidade cultural.
Esse protagonismo que o texto aborda, está relacionado principalmente à construção da cultura e da formação da consciência cidadã, em que o cidadão se reconhece como integrante da história de determinada comunidade. Ao citar Paulo
Freire e realizar suas considerações sobre como ele entendia e dimensiona o sistema educacional, denotando a importância de trazer o ensino em direitos humanos para a sala de aula, que é exatamente o local onde o cidadão em formação tem acesso à trajetória histórica da humanidade, seus erros, acertos e consequências, verifica-se o quanto é preciso ainda trabalhar em recursos didáticos e ações para que a sociedade compreenda os direitos humanos como patrimônio
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