educaçao

Síntese do texto a rede de apoio pedagógico
Esse artigo tem por objetivo relatar o trabalho técnico cientifico oferecido aos profissionais da Diretoria Municipal de Educação de Lençóis Paulista – SP.
Os princípios contidos na LDB 9394/1996 (Lei Diretrizes e Bases da Educação) e no Plano Nacional de Educação determinam que a escola se mobilize para estruturar um conjunto de ações e providenciar recursos necessários que garantam o acesso e a permanência de todos os alunos, promovendo um ensino que respeite as especificidades da aprendizagem de cada um. A pedagogia que defende a inclusão é já é uma realidade em diferentes cidades brasileiras. O artigo estudado apresenta um conjunto de ações que vem sendo desenvolvida em parceria com os profissionais da diretoria referida. Ações que colaboram para elaboração e cuidado da educação inclusiva, ou seja, que reelaboram e criam estratégias que estão de acordo com a diversidade, promovendo assim o ensino que esteja de acordo com os princípios da Escola para todos.
A primeira proposta foi estabelecer um programa de formação continuada para 60 profissionais da rede Municipal de Ensino, tendo em vista a construção de um sistema educacional inclusivo. A segunda etapa envolveu professores vinculados á Educação especial com finalidade de promover atendimento aos alunos com NEEs.
O artigo trás dados de como foram essas duas propostas. A partir das considerações relatadas e das atividades realizadas durante o desenvolvimento do projeto de Implantação da Educação Inclusiva, no município de Lençóis Paulista, pode-se concluir que grande parte dos professores do ensino comum ainda encontra dificuldades de identificar claramente qual é a parcela do alunado que apresenta necessidade de um atendimento especializado.