Educaçao inclusiva

EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O PAPEL DA EDUCAÇÃO FÍSICA
NO CONTEXTO ESCOLAR

Adolfo Venancio Cruz M. Carvalho
Antonio Lacerda Veloso
Elias de sousa Lima
Elida de souza Gastao
Jaclene Alves Ribeiro
Rayna Hortencia sousa Lima
Tutora: Cleonete Lopes Fernandes
Centro Universitario Leonardo da Vinci-UNIASSELVI
Historia e Geografia (GED0164)

RESUMO: Neste artigo temos a intenção de discutir sobre a educação inclusiva e refletir sobre os diferentes fatores que interferem neste processo. A educação física no complexo espaço escolar precisa dar atenção às particularidades da disciplina: aspectos metodológicos, conteúdos, valores. Este artigo pretende discutir também sobre os seguintes aspectos relacionados à inclusão: a legislação, a influência da família, a questão da formação profissional. Há um longo caminho para que se concretize o ideal de uma educação física que considere os princípios de respeito às diferenças humanas e permita verdadeiramente a participação de todos os alunos nas aulas.

Palavras-chave: Educação física, educação, educação inclusiva.

1. INTRODUÇÃO

A Educação Física vem historicamente atendendo a objetivos diversos, ora se, constituindo numa prática tradicional e excludente, numa prática preocupada com a inclusão de todos nas atividades pedagógicas. Para atender a estes objetivos educacionais propostos pela sociedade, no sentido de oferecer “educação para todos”, a Educação Física tem realizado uma reflexão em torno da problemática da “educação inclusiva”, por meio de debates, produções científicas, propostas pedagógicas. Entretanto, há um caminho longo a ser percorrido para que o ideal de uma educação física inclusiva se concretize no interior de nossas escolas.
A educação física como prática educativa seja ela desenvolvida no âmbito da educação formal ou em outros espaços sociais, não pode estar isolada do movimento de luta por uma educação verdadeiramente democrática. Logo, faz-se necessário discutir as