educacão oriental

Disciplina:
História da Educação
Docente
Karen Fernanda Bortoloti
Módulo:
2.1
201
4
/1
TEXTO
II
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AULA 1
A EDUC
AÇÃO CHINESA COMO PADRÃO DE EDUCAÇÃO ORIENTAL
Os sistemas orientais de educação diferem muito em detalhe. Embora o sistema chinês seja mais complexo e elaborado que os de outros povos asiáticos, é, em seus traços essenciais, o protótipo de todos eles. Com o chinês
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e também com o hindu (indiano), o egípcio e o hebreu (judeu)
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a educação centralizou - se no conhecimento de uma linguagem tecnicamente complexa, difícil de dominar, e na posse da sabedoria do passado contida em sua literatura. Em todos os ca sos essa literatura expunha largamente as formas de conduta e o cerimonial religioso; e, com o hindu, o egípcio e o hebreu, constituía posse exclusiva da classe sacerdotal. Se na China tal classe não constitui o sacerdócio, de todos os modos ela é, como no s demais países, a classe dominante na sociedade.
Em todos os casos, os mestres dessa literatura estavam impregnados do conhecimento do passado e especialmente interessados na conservação dos meios tradicionais de ação. Porém, quanto às massas populares, a educação consistia em receber estipulações a respeito do “que fazer” e do “como fazer”. A conduta das massas, na maioria dos povos orientais, fica a cargo da classe educada do sacerdócio; entre os chineses, está a cargo dos funcionários igualmente educad os. Para as massas populares, não há nenhuma educação formal. Sua educação assistemática consiste na educação em conduta e atividades práticas, dadas pelos sacerdotes, pela classe literária governante e pela geração adulta no lar. Para a classe escolhida há um treino em leitura, em escrita, em composição literária e na exposição da literatura.
Ao indivíduo não se permite nenhuma variação das formas estabelecidas. A conduta é prescrita nos
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Objetivo desta atividade:
1.
Proporcionar uma reflexão sobre a educação oriental.