Educacao especial

AMARAL, Lígia Assunção. Sobre crocodilos e avestruzes: falando de diferenças físicas, preconceitos e sua superação. In: AQUINO, Júlio. G. (Org.). Diferenças e preconceito na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 1998. p.11-30.

Resumo elaborado pela acadêmica Marcilene Moreira Donadoni, 8º Semestre de letras. CPTL / UFMS

Lígia Assunção do Amaral convidada a escrever um capítulo do livro Diferenças e preconceito na escola, se propõe a discutir sobre as diferenças físicas e sensoriais, abordando aspectos socioculturais, cognitivos, étnico-raciais, dentre outros, utilizando de metáforas e comparações, como crocodilos e avestruzes.
A autora apresenta de forma habilidosa suas reflexões, posicionamento e inquietações no que se referem ao espaço das diferenças/ deficiências , informando ao leitor a respeito do lugar de onde fala, esclarecendo que falar de algo interno a si próprio reforça a validade e o significado do seu discurso.

[...] por viver a condição de deficiência , pessoalmente, há cinquenta e poucos anos ,uma vez que tenho sequela da pólio que contraí recém-caminhante, aos quinze meses de idade. ( AMARAL,1998,p.12)

De acordo com Amaral ser apenas diferente em determinada características ou opções não criam relações conflitivas (cor do cabelo, gostar de azul, não do verde) assim a autora defende a ideia de que são três os grandes parâmetros que definem a diferença significativa, sendo eles “estatísticos (moda e média), de caráter estrutural/funcional (integridade de forma/funcionamento), ou de cunho psicossocial, como o do “tipo ideal”. '' (AMARAL, 1998, p.13) A ideia principal de Amaral é diminuir o preconceito ou estigmas, de acordo com Golffman (1982), gerando reflexões a partir da metáfora, a qual os crocodilos, fazem referência aos preconceitos e estereótipos, que precisa ser superado, seu objetivo seria encontrar uma ponte que oferecesse uma oportunidade de encontro aos