Educacao especial

Aparências diferentes? Talentos também: Na escola inclusiva, a identidade se constrói com a valorização das qualidades de cada um dos estudantes.

Este é o tema proposto em sala de aula para debate em grupo, e por si, um tema muito interessante, que trata da trabalhar a identidade de uma criança, e trabalhar com este tema em uma turma de inclusão a primeira vista é uma tarefa muito difícil, pois as crianças já chegam nas escolas fragilizadas, com a auto estima baixa e por causa de suas limitações muitas das vezes não se valorizam. Mas trabalhar com este tema não é tão difícil quanto parece, é preciso identificar, e exaltar as capacidades de cada um, e não mostrar as sua limitações. A sociedade brasileira ainda esta muito atrasa no que se refere a inclusão, um dos maiores motivos é o preconceito e a falta de informação, e nas ecolas que não são preparadas para receber este aluno acabam de certa forma excluindo ele e não dando ensino que ele realmente necessita, o que contraria a Declaração de Salamanca de 1994.
[...]Toda criança tem direito fundamental à educação, e deve ser dada a oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem, toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são únicas..
Quando se refere na Declaração de Salamanca, que toda criança possui uma característica, habilidades e necessidades de aprendizagem diferentes, e neste ponto que os professores trabalham a questão da identidade, é olhar a criança sem benevolência, sem rotula-los, ou trata-los com pena, isto desanima a criança que esta ali para aprender, ela tem capacidades únicas, ela consegue fazer coisas que não conseguimos vem, e não podemos verse não ajuda-los. Para incentiva-los ainda mais, é sempre bom mostra que são capazes de fazer as coisas, e um dos bons exemplos, é mostrar para estas crianças que outras pessoas conseguiram progredir mesmo diante de sua deficiência, e um dos exemplos disto são os