Educa o em tempos modernos

EDUCAÇÃO EM “TEMPOS MODERNOS”
Flavia Alves de Araújo

INTRODUÇÃO A educação escolar, principalmente nas escolas públicas brasileiras, é um tema em constante discussão, e que ainda parece sem solução, apesar de várias iniciativas, vindas em grande parte das próprias comunidades escolares. As práticas pedagógicas, o uso das tecnologias na sala de aula, o fracasso escolar, de como a escola se posiciona diante de tantas mudanças ocorridas no contexto social e econômico mundial, são aspectos significativos, temas que não se esgotaram; principalmente ao que se refere à escola pública. Procuro fazer a discussão desse assunto, estabelecendo um cruzamento com o livro de Nestor Garcia Canclini, “Culturas Híbridas : Estratégias para entrar e Sair da Modernidade” que trata de diversos assuntos, principalmente sobre a “modernização”da América Latina, sobre os processos complexos que se deram essa modernização, e acho que a escola faz parte desse processo. Ao discutir esse tema não fui em busca de outras bibliografias, mas somente na minha experiência enquanto professora e na obra de Canclini.
PALAVRAS-CHAVES

Professor, Canclini, escola pública, educação, tecnologias, alunos, sociedade, fracasso escolar, Estado.
RESUMO
Como professora, percebo que é constante a preocupação dos professores com o fracasso escolar, mas percebo também que esses mesmos professores têm uma certa resistência em mudar suas metodologias, suas práticas de ensino, a meu ver a escola parece não saber lidar com as mudanças que aconteceram, não só no aspecto tecnológico, mas também social e cultural de seus alunos. A escola apresenta um discurso modernizador, quando na verdade o seu funcionamento se dá de formas totalmente arcaicas, havendo uma contradição entre o discurso e a prática. Apesar de ser um espaço onde há uma grande diversidade cultural, ela desempenha um papel, de como se fosse um espaço homogêneo. Mudanças aconteceram, o adolescente de hoje, não se parece com o de vinte anos atrás. O