Docencia

FORMAÇÃO DOCENTE: UMA REFLEXÃO NECESSÁRIA
Certamente e necessário um esforço coletivo para superar os entraves que dificultam a construção do ensino de qualidade que contemporaneamente se discute e se deseja. Neste caso, as mobilizações que primam, dentre outros pontos, por uma formação docente comprometida com a transformação social devem ,necessariamente, explicitar o perfil e conhecimentos desejáveis deste profissional para uma intervenção conscientizada na realidade escolar, no processo de formação continuada do educador e na problematização dos fins educacionais. Esta reflexão sobre a totalidade do trabalho docente na educação básica que recebe os profissionais formados em distintas instituições de ensino superior perpassa a lógica do saber instrumental e indo além-considerado que se este saber/fazer for tomado Isoladamente como objeto central e neutro no processo de vida escolar (ensino -aprendizagem), ocultará dimensões que concorrerão para a manutenção de uma escola reprodutivista e acrítica, formando professores em cursos de licenciaturas que reafirmem o seu ideário, discursando sobre a realidade vivida e ao mesmo tempo negando-a na materialização de intervenções descontextualizadas. Neste caso, há que se considerar a dimensão política desta formação ,isto é, é necessário posicionamento de professores sobre a leitura da realidade de sua própria formação, da situação da escola pública e dos encaminhamentos que devem surgir a partir da reflexão deste seu novo olhar. Paulo Freire, Moacir Gadotti e Demerval Saviani em suas distintas obras denunciam a expropriação do caráter social da educação por ideologias de sentido restrito e apontam para a formação da concepção de educação como um ato político e transformador da realidade social e dos homens como atores conscientes de sua importância sócios históricas, consequentemente, com um caráter que mobiliza e faz acontecer, justamente por sua própria solicitação que defende a participação como o principal