Dixlexia

A REEDUCAÇÃO PSICOMOTA PARA ALUNOS COM DISLEXIA

Esse trabalho foi baseado na revisão bibliografia elabora pelo grupo com o objetivo de apresentar uma proposta de ensino para as aulas de educação física, voltada para crianças que apresentam dificuldades durante o processo de ensino e aprendizagem; em vista disso iremos destacar a dislexia que pode ser identificada no ambiente escolar. Ao abordar a psicomotricidade como opção metodológica para preparar as aulas iremos sugerir uma atividade lúdica cooperativa como opção de atividade para os educadores físicos. Vamos destacar que, além do viés esportivo a educação física pode ser utilizada como uma importante ferramenta no processo de ensino das crianças em fase escolar podendo utilizar a motricidade como via de aprendizado para a leitura e escrita, seguindo a tendência das aulas inclusivas, principalmente aos alunos que apresentem determinadas dificuldades. Cabe ao professor criar estratégias criativas, a fim de proporcionar vivência prática positiva com atividades onde todos possam participar. A Dislexia é uma síndrome que se manifesta através de dificuldades de distinção ou memorização das letras ou grupos de letras e problemas de ordenação, de ritmo e estruturação das frases, ainda assim não impede a participação dos alunos nas aulas, mais exige do educador maior atenção ao propor determinadas atividades; o professor de educação física pode trabalhar de múltiplas formas com temas diversos sem “fugir” do projeto politico pedagógico da escola, já que as características metodológicas dessa disciplina possibilitam uma “maleabilidade” na aplicação dos conteúdos. Uma boa alternativa para as aulas são os jogos cooperativos, pois esses são inclusivos e sua prática pode auxiliar no desenvolvimento de algumas habilidades motoras, cognitivas e afetivo – social, pois esses estimulam a convivência pacífica entre os alunos. Utilizamos como exemplo de atividade prática o jogo da memória gigante, onde esse pode auxiliar no