Diversidade de educandos

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

ELIVÂNIA SOUZA COSTA

DIVERSIDADE DE EDUCANDOS

Utinga
2011

ELIVÂNIA SOUZA COSTA

DIVERSIDADE DE EDUCANDOS

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Semestre: Fundamental, Organização do Trabalho Docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Fundamentos e Metodologias do Ensino de História, Fundamentos e Metodologias do Ensino de Geografia, Fundamentos e Metodologias do Ensino de Geografia. dosprofessores:Josilaine B. R. Nascimento, Edilaine Vagula, Cyntia Simioni, Eliane França, Juliana Fogaça.Tutor de Sala:Isabel Alencar Tutor Eletrônico: Adriano Batista

DIVERSIDADE DE EDUCANDOS

Neste texto podemos perceber que para o aluno é difícil encontrar professor dessa maneira, devemos buscar uma escola de qualidade cabendo salientar de forma mais intensa passando por mudanças significativas e levar as considerações do seus alunos, valorizando o processo de ensino.
Ao refletirmos sobre as principais éticas, é impossível negar a grande responsabilidade que os educadores possui para com a formação moral dos seus alunos, pois o ser humano não nasce pronto, ele se faz humano na medida em que se torna uma pessoa, por maio da construção de área do seu ser. Desse modo, a cooperação se transforma em respeito, porque se torna valores construídos e cultivados diariamente nesse contexto tentamos tornar mais a escola um ambiente sócio-moral em um espaço de construção de conhecimento, são os pontos positivos.
Os negativos são com esses modelos de professores teve um índice de ineficiência escolar com um impacto de uma revisão na proposta educacional.
A titulo de modelo de professores na minha vida acadêmica o tímido costuma falar em voz baixa e tem dificuldade em administrar o modo noturno. Sente-se nervoso, tropeça nas palavras; a