Dislexia

Dislexia
Distúrbio com maior incidência na sala de aula. Ela reflete na dificuldade de aprendizagem na qual a capacidade de uma criança para ler e escrever está abaixo do seu nível de inteligência. Ela pode ser caracterizada como uma insuficiência para assimilar os símbolos gráficos da linguagem. Sua origem é congênita (nata) e hereditária e seus sintomas podem ser identificados logo na pré-escola em crianças que demoram a falar ou trocam os sons das letras e têm dificuldades para aprender a ler e escrever.
Alguns sintomas:
Fraco desenvolvimento da atenção;
Falta de capacidade para brincar com outras crianças;
Atraso no desenvolvimento da fala e escrita;
Atraso no desenvolvimento visual;
Inversão de palavras de palavras de maneira parcial ou total. Exemplo: A palavra “casa” é lida como “saca”.
Inversão das letras e números. Exemplo: “p” por “b”, “3” por “5”.
Escassez de conhecimentos prévios (memórias de longo prazo)
Para diagnosticar corretamente a dislexia, deve-se procurar ajuda de profissionais como fonoaudiólogos, psicólogos, neurologistas e psicopedagogos. Não se espera encontrar todas as dificuldades numa única criança disléxia, nas a presença de pelo menos uma delas, associada às dificuldades de ler, pode fazer supor a existência de um quadro de dislexia. Os problemas podem ser avaliados através de um acompanhamento adequado e direcionado às condições de cada caso.
Autismo
O autismo é uma desordem global que causa reações como, por exemplo, o não desenvolvimento normal da inteligência. Isso ocasiona uma dificuldade de desenvolver reações sociais normais e em comportamentos compulsivos e ritualísticos. Embora algumas pessoas tenham inteligência e fala intacta, outras possuem sérios retardos em seu desenvolvimento da linguagem.
Alguns sintomas:
Dificuldade de relacionamento com outras pessoas;
Riso inapropriado;
Pouco ou nenhum contato visual;
Insensibilidade à dor;
Preferência pela solidão;
Agem como se estivessem surdos;
Ausência de