Dislexia

Cuiabá, 24 de Agosto de 2013
Profº Iranildes M. F. Cunha

Dislexia

A dislexia normalmente se apresenta como sendo um distúrbio na leitura, que acarreta também dificuldade na escrita. A fase de alfabetização é o período em que mais podemos identificar com maior facilidade a dislexia, já que a criança apresenta dificuldade em aprender a codificar e soletrar as palavras. A palavra dislexia se origina do “latim /dis/, que significa ‘mal’, e /lexia/, que significa ‘leitura’; portanto, dificuldade de leitura”. Através de alguns sinais (comportamentos), podemos perceber em crianças, indícios de dislexia quando:
- Demora ou tem dificuldade para segurar a colher para comer;
- Tem dificuldade em relação às outras crianças para fazer o laço no cordão do sapato;
- Atraso na aquisição da linguagem;
- Dificuldade acima do normal para aprender a ler e escrever; É importante lembrar que esses sinais são apenas indícios, no entanto para que se possa ter mais certeza com relação ao diagnóstico da dislexia, é necessária uma avaliação rigorosa uma “equipe multidisciplinar; a qual inclui fonodióloga (o), psicopedagoga (o), psicóloga (o) e um ou uma neurologista”. Alguns recentes estudos indicam que a dislexia é transmitida via genética, ou seja, hereditária, “e alguns alunos com essa característica apresentam, na maioria das vezes, pelo menos um família com dificuldade na aprendizagem de leitura e escrita”. Uma das perguntas mais corriqueiras à qual - muitos pais e professores não estão acostumados a fazer; é de como saber se seu filho ou aluno tem dislexia? E para que possamos perceber alguns indícios sem precisão de um disléxico, podemos citar os seguintes sintomas:
- Confundir letras, sílabas ou palavras que se parecem graficamente: b/d, n/u, v-u;
- Inverter letras com grafia parecida;
- Adicionar ou omitir sons: buraco-arco, acidente-dente;
- Ao ler, mover os lábios murmurando;
- Frequentemente, não conseguir se orientar no espaço,