Dislexia

Ada Souza
Bárbara Ane
Camila Costa
Dalila Souza
Daphni Lima
Erica Viana
Priscila Reis
Thuany Pupo

DISLEXIA, DISCALCULIA E DISGRAFIA

FACULDADE ANCHIETA
2012
DISLEXIA

Segundo a Professora Doutora Ana Luiza Nava membro da Diretoria do Instituto ABCD, a dislexia conforme conceito atual proposto pela Organização Mundial de Saúde (OMS) consiste de um transtorno do neurodesenvolvimento que é caracterizado pela dificuldade especifica de leitura, não explicada por déficit de inteligência, falta de oportunidade de aprendizado, motivação geral ou acuidade sensorial diminuída seja visual ou auditiva. A habilidade mais prejudicada na dislexia é a de segmentar, manipular e sintetizar sequências de silabas e fonemas que compõe as palavras, a habilidade de consciência fonológica. Segundo o Instituto ABD (Associação Brasileira de Dislexia), a dislexia pode ser definida como um distúrbio ou transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração, a dislexia é o distúrbio de maior incidência nas salas de aula. Pesquisas realizadas em vários países mostram que entre 05% e 17% da população mundial é disléxica, ao contrário do que muitos pensam, a dislexia não é o resultado de má alfabetização, desatenção, desmotivação, condição socioeconômica ou baixa inteligência. É uma condição hereditária por alterações genéticas, apresentando ainda alterações no padrão neurológico, ou seja, o funcionamento cerebral depende da ativação integrada e simultânea de diversas redes neuronais para decodificar as informações no caso as letras do alfabeto, quando isso não acontece adequadamente há uma desordem no caminho das informações, dificultando o processo da decodificação das letras, o que pode muitas vezes, acarretar o comprometimento da escrita. A prevenção ela pode acontecer através do diagnóstico que segundo Tânia Freitas psicopedagoga e diretora do ABC Dislexia, deve ser feito por uma equipe multidisciplinar