Dislexia

RESUMO
O presente trabalho traz uma abordagem sobre a questão do que vem sendo na atualidade repetidamente apontado como um dos principais “vilões” no insucesso escolar em diferentes seguimentos das classes sociais do mundo moderno, independente de idade, sexo, origem e ambiente; e que é ainda possível causa ignorada da crescente evasão escolar em todo o território brasileiro nos últimos anos; a dislexia, distúrbio ligado a dificuldade no processo de aprendizado na área da leitura e da escrita, é também uma das deficiências de aprendizado existentes mais comuns e que não tem nenhuma ligação com o grau de inteligência da criança ou a oportunidade que lhe foi dada de estudar e aprender. Neste solicitamos ainda, do que venha realmente a se tratar esse distúrbio e qual a origem desse distúrbio; quais são os principais sinais emitidos pelas crianças, aos quais, pais e professores podem observar assim que elas começam a aprender a ler e escrever, ou seja, no começo da sua vida escolar, para melhor identificá-lo, a quem eles devem recorrer na busca de um diagnóstico correto, como proceder para ajudar seus filhos e alunos, caso o distúrbio seja comprovado, a superar as dificuldades que a dislexia acarreta no processo de ensino-aprendizagem, bem como no seu desenvolvimento adequado, de como a falta de um diagnóstico precoce e preciso, e de como um mau acompanhamento especifico para as crianças portadoras desse distúrbio podem afetar a relação delas com o meio escolar e social, bem como a sua auto-estima e seu aspecto emocional durante toda a sua vida acadêmica, profissional e social.

PALAVRAS-CHAVE: Aprendizado, dislexia, diagnóstico, dificuldades.

INTRODUÇÃO

Dislexia (da contração das palavras gregas dis = difícil, prejudicada, e lexis = palavra) caracteriza-se por uma dificuldade específica no reconhecimento exato e fluente das palavras e por uma deficiente capacidade de soletrá-las e compreende-las. O termo dislexia foi criado por Dr. Rudolph Berlin, médico