Discalculia

DISCALCULIA

BREVE HISTÓRICO
A discalculia faz referência a um transtorno estrutural da maturação das habilidades matemáticas, que se manifesta pela quantidade de erros variados na compreensão dos números, habilidades de contagem, habilidades computacionais e solução de problemas verbais. Discalculia se refere, sobretudo, a crianças, sendo evolutiva, podendo dar-se também em adultos, mas não é lesional e está associada, principalmente, com as dificuldades de aprendizagem da matemática.
Em consonância com a Academia Americana de Psiquiatria aproximadamente entre 3% e 6% das crianças têm discalculia do desenvolvimento e que existem, hoje, diversos estudos sobre a utilização de tecnologias no tratamento das crianças com transtornos em matemática, mas que, com a correta intervenção metodológica do professor, o desempenho dessas crianças será melhor.

DEFINIÇÃO
A discalculia é um problema causado por má formação neurológica que se manifesta como uma dificuldade no aprendizado dos números. Essa dificuldade de aprendizagem não é causada por deficiência mental, má escolarização, déficits visuais ou auditivos, e não tem nenhuma ligação com níveis de QI e inteligência.

CARACTERÍSTICA
As características de uma pessoa com discalculia são: Dificuldades para lidar com operações matemáticas (adição, divisão, subtração, multiplicação); Dificuldades de orientação espacial; Dificuldade de memória de curto e longo prazo; Dificuldades em armazenar informações; Confusões com símbolos matemáticos; Dificuldades para entender o vocabulário que define operações matemáticas; Dificuldades com a sequenciação numérica (antecessor/sucessor); Incapacidade para montar operações; Ausência de problemas fonológicos; Dificuldades em estabelecer correspondência quantitativa (exe.: relacionar números de carteiras com números de aluno); Dificuldades em relacionar grafemas matemáticos às respectivas quantidades; Dificuldades em relacionar grafemas matemáticos ao seus símbolos auditivos;