Dinamica alfabetização

PROCEDIMENTOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM SOCIALIZANZES

O uso e jogos

O jogo é uma atividade física ou mental organizada por um tema de regras. É uma atividade lúdica e natural do ser humano. Ao recorrer o uso de jogos, o professor está criando na sala de aula uma atmosfera de motivação que permite aos alunos participar ativamente do processo ensino-aprendizagem.

O jogo é um recurso didático valioso pelas seguintes razões:

* Corresponde a um impulso natural do aluno. Neste sentido, satisfaz uma necessidade interior, pois o ser humano apresenta uma tendência lúdica.

* Absorve o jogador de forma intensa e total, criando um clima de entusiasmo, pois na situação de jogo coexistem dois elementos: o prazer e o esforço espontâneo.

* Mobiliza os esquemas mentais. Estimulando o pensamento.

* Integra as dimensões afetiva, motora e cognitiva da personalidade. Como atividade física e mental que mobiliza as funções e operações, o jogo aciona as esferas motoras e cognitivas e, à medida que gera desenvolvimento emocional. O ser que brinca e joga é também o ser que age, sente, pensa, aprende se desenvolve.

Portanto, o jogo, assim como a atividade artística, é um elo integrador entre os aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais.

Além desses motivos, o jogo tem um valor formativo, porque supõe relação social, interação. Por isso, a participação em jogos contribui para a formação de atitudes sociais: respeito mútuo, solidariedade, cooperação, obediência às regras, senso de responsabilidade, iniciativa pessoal e grupal.

Com as crianças, brincando ou jogando, elas próprias aplicam seus esquemas mentais à realidade que a cerca, apreendendo e assimilando. Por isso, pode-se dizer que é através do brinquedo e do jogo que a criança expressa, assimila e constrói a sua realidade.

A idéia de aplicar o jogo à educação difundiu-se principalmente a partir do movimento da Escola