Didática

Reflexões e compreensões para a realização do trabalho pedagógico.

Procedimentos de ensino são as ações, processos ou comportamentos planejados pelo professor, para colocar o aluno em contato direto com coisas, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem modificar sua conduta em função dos objetivos previstos, das competências que pretenda construir. A aprendizagem ocorre através do comportamento ativo do estudante: este aprende o que ele mesmo faz, não o que o professor faz. O procedimento de ensino é importante, por tanto, pois contribui para que o aluno mobilize seus esquemas operatórios de pensamento e participe ativamente das experiências de aprendizagem, observando, lendo, escrevendo, experimentando, proporcionando hipóteses, solucionando problemas, comparando, classificando, ordenando, analisando, sintetizando, etc. O professor deve rever alguns critérios a serem considerados para a seleção e organização de procedimentos de ensino:
- Adequação dos competências/objetivos estabelecidos para o ensino e a aprendizagem;
- A natureza do conteúdo a ser ensinado e o tipo de aprendizagem a efetivar-se;
- As características dos alunos (faixa etária, interesse, expectativas);
- Infraestrutura física (laboratórios e equipamentos), material didático e tempo disponível. É de grande importância esses critérios básicos usados pelo professor, pois através deles o docente pode escolher o melhor caminho para nortear suas ações pedagógicas, aumenta-se uma probabilidade de se desenvolver uma ação educativa competente e segura em relação aos propósitos desejados para o processo educacional. Considero muito importante a utilização de diferentes recursos didático-metodológico para o trabalho pedagógico, porque com aulas diferentes pode auxiliar o professor a desenvolver o processo ensino-aprendizagem no sentido de oferecer aos alunos situações que lhes permitam construir os conhecimentos de maneira prazerosa e significativa, não ficando na mesmice