Didádica

FABRA
FACULDADE BRASILEIRA

ANDREZA RANGEL FARIA

A DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

SERRA
2012

ANDREZA RANGEL FARIA

A DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho da disciplina de Didática apresentado a professora Alpha, como avaliação parcial.

SERRA
2012

Observei no período de uma semana que o aluno Maurício (nome fictício), do primeiro ano do ensino fundamental, com 7 anos de idade, tem uma dificuldade no aprendizado e que ao final do ano letivo ele ainda não lê, não reconhece as letras do alfabeto e não escreve seu nome corretamente.
No dia 12/11, conversei com ele e perguntei o que ele faz no período da manhã, pois no mesmo dia e em outros notei que ele sente sono à tarde e que muitas vezes até dorme. Ele me disse que de manhã ele vai a um projeto, penso que é por isso que ele sente sono e dorme.
Todas as segundas e quartas, ele tem aula de Artes e no dia 21/11, quarta-feira, observei não só a partir dessa pesquisa, mas muito antes de pesquisá-lo, que ele gosta de desenhar e de pintar (e que faz isso muito bem).
Como ele ainda não lê e nem escreve, eu pensei em vários fatores onde, conversando com ele pude perceber os porquês:
*acorda muito cedo para ir ao projeto;
*às vezes chega com fome na escola;
*anda muito de casa até a escola e quando chega já está cansado;
*os pais não o auxiliam nas atividades para casa;
*a tarefa de casa vai e volta sem fazer.
Uma possibilidade de avanço seria adaptar uma aula voltada com desenhos e pinturas, já que ele gosta tanto de pintar e desenhar. Sei que é difícil para a professora estar sempre com esse aluno com dificuldade, pois ela não pode estar sempre com esse aluno, mas ela pode diagnosticar essa dificuldade seja com esse aluno ou com qualquer outro.
Fazendo adaptações, penso que daria para se chegar a um resultado positivo.
Pois não adianta o professor explicar, o aluno não entender e o professor explicar novamente do mesmo jeito, é preciso se atentar com as dificuldades de cada aluno e