didatica

POLO DE APOIO PRESENCIAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA 3° SEMESTRE

História da Educação e da Pedagogia

ELZA – RA: 414106
JULIANA TURBUK – RA: 414085

MIRANTE DO PARANAPANEMA - SP
2013

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina ‘História da educação e da pedagogia “sob orientação do professor-tutor à distância Maria Cristina Mesquita Barbosa.

Introdução

Neste trabalho de história da educação temos como objetivo entender a importância de se estudar e conhecer as dificuldades dentro da Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo podendo assim discutir as implicações dentro da mesma. Poderemos também em termos históricos aprender a reconhecer todo a vivência sobre a época dos períodos Colonial, Imperialista e Republicano, fazendo assim uma diferenciação e uma observação em uma instituição escolar atual, assim entendendo a estrutura da escola, e toda a questão pedagógica, como a parte complementar, a biblioteca, brinquedoteca, sala de vídeo, sala de informática, para que assim seja efetuado o bom desenvolvimento da criança. Como pedagoga deveu trabalhar para que possamos com ajuda da escola, proporcionar uma boa educação.

História da Educação e da Pedagogia

Somos Feitos de tempo?
Somos seres históricos, já que nossas ações e pensamento mudam no tempo, á medida que enfrentamos os problemas não só da vida pessoal, como também da experiência coletiva. É assim que produzimos a nós mesmos e a cultura a que pertencemos. Cada geração assimila a herança cultural dos antepassados e estabelece projetos de mudança, Ou seja: Estamos inseridos no tempo: O presente não se esgota na ação que realiza, mas adquire sentido pelo passado e pelo futuro desejado. Pensar o passado, porém não é um estado de saudosismo, curiosidade ou erudição: O