Didatica e tecnologia

a) Estamos vivendo em um período no qual a tecnologia está transformando diversos setores na sociedade, inclusive no campo da educação. Essa transformação aborda o uso do computador nas instituições escolares, a autora coloca alguns apontamentos sobre a implementação dessa tecnologia e se essas tecnologias contribuem ou não para melhorar o ensino. Em primeiro momento a discussão se dá sobre as necessidades das escolas e necessidades dos alunos na rede pública de ensino, como a falta de carteiras e merendas. Em segundo momento Hasse perpassa a importância do uso do computador em todas as escolas não apenas nas redes privadas. A exigência é que se tenha esse domínio tecnológico para todos. E que o professor não substitua suas técnicas de ensino, mas usufrua dos novos meios para proporcionar aprendizagem de qualidade.
c) Para a autora (citado Ponte, Torres e Martins) a controvérsia apontada é que para uns é favorável o uso do computador na escola e já para outros não é, ou seja, uns contra outros a favor dessa tecnologia. Os que são a favor relata a comodidade no qual se pode proporcionar a aprendizagem de forma fácil. Tudo o que o computador faz é inquestionável e perfeito.No processo de ensino aprendizagem ele é visto como uma maquina de fácil uso.Fornece exercícios variados das disciplinas. Realização de tarefas rotineiras, como a facilitação em se manipular grande quantidade de dados.
Já os que têm posicionamento ao contrário (não são a favor) relata que o computador pode deixar muito cômodo, limitado e fragmentado diminuindo a capacidade de raciocínio de quem utiliza.
Porém o que se vê não é tanto a posição de quem é contra ou a favor, e sim a preocupação do que e como é utilizada na escola essa tecnologia, um dos obstáculos está na razão sobre o que fazer com o computador na escola, ou seja depende da pedagogia do professor, de seu trabalho para fazer com que os alunos se interessem pelo conteúdo, de nada adianta utilizar-se de tecnologias se o aluno não