Didatica: processos de trabalho em sala de aula

DIDÁTICA: PROCESSO DE TRABALHO EM SALA DE AULA
A didática surgiu no século XVII, por Ratke em 1617, e, posteriormente em 1629, consagrada por Comênio ao escrever a Didática Theca. O século XVII foi marcado por uma série de transformações de mundo e de homem. A contecimentos tais como: a transição da Idade Média para Idade Moderna, forma de trabalho deixa de ser artesanal passando para a manufatura e por fim a maquinofatura e consolidando divisão de trabalho. No campo científico desenvolvem-se a ciência da natureza sendo expresso por meio da observação científica e da experimentação, desenvolvimento de artes, grandes viagens em busca de novas terras constituindo conquista de outros povos e nações mais desenvolvidas. O homem passa do teocentrismo para o antropocentrismo, surge confronto entre a bíblia e as novas descobertas da cientificas, a Igreja católica sofre abalo pela reforma, emerge nova filosofia, novo modo de pensar, nova educação. Por fim surge o Renascimento.
Esse momento histórico, marca a transição do modo de produção feudal para o modo de produção capitalista. Diante de tantas transformações em todos os campos humanos, e o novo mundo que surgia, novo conhecimento pela sociedade, surge à exigência social que todos fossem educados para essa nova forma de vida. O novo conhecimento social necessitava entrar para a escola para que assim os espíritos dos jovens fossem preparados para o novo tempo, necessitando assim de um novo método de uma nova didática.
Alguns pensadores se destacaram com suas apreensões os chamados pensadores clássicos, como: Comênio pai da Didática Moderna, Descartes, Bacon e Ratke. O contexto histórico de ensino na escola consistia no ensino da língua vernácula; predomínio da cultura popular. As escolas eram clandestinas e revolucionarias havia também a cultura erudita.
João Amós Comênio nasceu em 28 de março de 1592, na cidade de Nivnice, antiga Boêmia hoje República Theca. Sua família pertencia a congregação dos irmãos Boêmios,