TRANSPOSI O DIDATICA SARA Salvo Automaticamente

ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA – SECITEC
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO – UNEMAT
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE NOVA MUTUM
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS E AGRÁRIAS
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA

Aline Rodrigues de Oliveira
Carla Franciele de Oliveira
Dirce Delmasso Maiorane
Kamilla de Souza Costa
Sara Correia de Paula
Silvia Bruna T. Ferreira da Silva

Transposição Didática

Nova Mutum – MT
2015
RESUMO
O presente artigo representa uma compreensão sobre a transposição didática, sua relação e relevância para o desenvolvimento de um bom trabalho em sala de aula, enfatiza alguns pontos positivos que o professor pode desfrutar para desempenhar seu trabalho pedagógico. A transposição didática é uma ferramenta importantíssima utilizada para trabalhar na educação infantil e em outras series, será discutida na visão de diversos autores. Essa ferramenta oferece aos educandos possíveis entendimentos sobre os assuntos trabalhados, assim essa percepção favorece a construção de segurança, descobertas, exploração, conhecimento e socialização. A transposição didática necessariamente deve acontecer de forma flexível, podendo ser avaliada e modificada de acordo com a necessidade e realidade da sala de aula, com finalidade de atender aos anseios dos alunos e sanar as dúvidas que fluírem ao longo do ensino. O objetivo deste trabalho é esclarecer que o uso da transposição didática desenvolvida de forma correta colabora para o desenvolvimento da criatividade e criticidade dos alunos. O trabalho foi desenvolvido por meio de pesquisas bibliográficas, análise de diversos artigos que referência a transposição didática, observação em sala de aula e entrevista com a professora da Escola Lucia Faccio Tasca.
Palavras chaves: transposição didática, sala de aula, trabalho.

INTRODUÇÃO O presente trabalho é sobre a transposição didática mostra explicações do caminho realizado desde o material cientifico ate como deve ser