Desenvolvimento cultural

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

As Relações Entre Desenvolvimento e Aprendizagem para Piagrt e Vygotsky

Curitiba 2011

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

As Relações Entre Desenvolvimento e Aprendizagem para Piaget e Vygotsky Produção de Aprendizagem apresentada á UTA – As Relações Entre Desenvolvimento E Aprendizagem para Piaget e Vygotsky do Curso de Pedagogia à distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor (a) Pólo Formosa-Go

Curitiba 2011

SAQYEGH, Flavia As Relações Entre Desenvolvimento e Aprendizagem Para Piaget e Vygotsky disponível em: HTTP://WWW.profala.com/atpsico60.htm acesso em: 01/11/2011
STOLTZ, Tânia. As perspectivas construtivistas e histórico-culturais na educação escolar. -3º. Ed. Ver. ampl. – Curitiba: Ibpex, 2011.

Entre os dois autores parecem ser muitas as diferenças, mas os pontos de vista são semelhantes. Ambos entenderam o conhecimento como adaptação e como construção individual e compreenderam a aprendizagem e o desenvolvimento como auto regulados. Discordaram quanto ao processo de construção desse conhecimento, ambos viram o desenvolvimento e a aprendizagem da criança como participativa, não ocorrendo de maneira automática. Piaget escreveu a interação entre individuo e meio constituída através de dois processos: organização interna das experiências e adaptação ao meio. Vygotsky estudou sistematicamente a psicologia e seu projeto