Desenvolvimento cognitivo

CENTRO UNIVERSITÁRIO NOSSA SENHORA DO PATROCÍNIO
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA

SIMONE FRANCISCO
THAIS FALCONE

Desenvolvimento Cognitivo: Defasagem no aprendizado de crianças de condições socialmente precárias

ITU/SP
2012

Simone Francisco
Thaís Falcone

Desenvolvimento Cognitivo: Defasagem no aprendizado de crianças de condições socialmente precárias

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Nossa Senhora do Patrocínio, como requisito para a obtenção do título de graduação em Pedagogia

Profº. Orientador: Jeane Márcia Manteiga

ITU/ SP
2012
Simone Francisco
Thaís Falcone

Desenvolvimento Cognitivo: Defasagem no aprendizado de crianças de condições socialmente precárias

Data: _____/_____/_____.

Resultado: ____________.

BANCA EXAMINADORA

Profº. Ms. Patrícia Helena

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Profº. Ms. Jeane Márcia Manteiga

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Dedico este trabalho a minha família, amigos, professores e acima de tudo a Deus.

RESUMO

O meio social em que a criança se desenvolve quando não for propício pode atrapalhar seu desenvolvimento intelectual, de modo que o futuro desse possa ser comprometido. Entretanto, algumas ações podem amenizar tal impacto, e nesse contexto, deve ser estabelecida uma relação afetivia entre professor e aluno, de forma que esse sentimento poderá guiá-lo por todo seu período de aprendizagem. Muitas vezes, a falta de convívio entre as partes envolvidas no processo de aprendizagem com seus alunos, a interação com outras pessoas auxiliará a criança a ter uma visão geral do contexto, e assim, se fortalece diante das