Desenvolvimento cognitivo

Escola Estadual Deputado Simão da Cunha
Curso – Pós Médio Magistério
Disciplina – Aspectos Bio Psicológicos da Educação Infantil
Aluna – Verônica Guedes dos Santos

Data – 05/07/2011

[pic]

[pic]

O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET

Jean Piaget nasceu na Suíça, em Neuchatel, no ano de 1896. Foi uma criança extremamente inteligente, tendo publicado o seu primeiro artigo científico aos dez anos. Tratava-se de uma descrição exaustiva de um pardal albino que havia observado num parque natural. Depois de fazer os seus estudos foi trabalhar no laboratório-escola de Alfred Binnet, em Paris, onde aplicava testes de QI a crianças. Piaget ficou extremamente cativado pelas respostas que as crianças davam às questões, não as respostas certas, mas as erradas. A partir de então se aplicou em tentar perceber como o desenvolvimento cognitivo ocorria nas crianças. A partir dos seus trabalhos Piaget foi possível compreender como ocorre de fato o desenvolvimento cognitivo das crianças. Piaget propôs que o desenvolvimento ocorria segundo estádios de desenvolvimento. Estes estádios diferem uns dos outros, sendo que o seu conteúdo condiciona a forma de compreender e dar sentido às experiências.

[pic]
[pic]
De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas cognitivas derivando cada estrutura de estruturas precedentes. Ou seja, o indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o tornam cada vez mais apto ao equilíbrio.
Essas construções seguem um padrão denominado por Piaget de ESTÁGIOS que seguem idades mais ou menos determinadas. Todavia, o importante é a ordem dos estágios e não a idade de aparição destes.
|[pic]SENSÓRIO-MOTOR |[pic]OPERATÓRIO-CONCRETO |
|[pic]PRÉ-OPERATÓRIO |[pic]OPERATÓRIO-FORMAL |