Desenvolvimento cognitivo

Introdução

No presente trabalho, irei falar sobre a teoria cognitiva, Segundo Piaget, onde o objectivo será abordar toda a temática envolvente da mesma. A Teoria Cognitiva foi criada pelo suíço Jean Piaget para explicar o desenvolvimento cognitivo humano. De acordo com Piaget, esta teoria processa-se em 4 estádios sucessivos, cuja ordem de sucessão é constante: Sensoriomotor (confiança face á desconfiança), que dura do nascimento até aproximadamente ao segundo ano de vida, e em que a criança procura adquirir controlo motor e aprender sobre os objectos que a rodeiam; O segundo estádio de desenvolvimento considerado por Piaget, o Pré-operatório, que coincide com a fase pré-escolar e vai do segundo ano de idade até os seis anos, a criança começa a ter a capacidade de representar mentalmente objectos e acontecimentos que não ocorrem no presente; O estádio das Operações Concretas, que dura dos 6 aos 11 anos de idade em média, a criança começa a lidar com conceitos como os números e relações;
Por fim, o estádio das Operações Formais, (estádio desenvolvido a partir dos 12 anos de idade em média), o adolescente começa a raciocinar lógica e sistematicamente. A idade em que a criança atinge cada estádio varia, embora Piaget tivesse apresentado idades médias para se passar de um estádio para outro. Estes estágios correspondem a diferentes formas de compreender e agir sobre o mundo, que culminavam no pensamento do adulto. Ao longo do trabalho, iri descrever cada um destes quatro estádios. Cada estádio corresponde a uma determinada estrutura cognitiva evoluindo no sentido de uma maior organização e complexidade. Espero cumprir os objectivos propostos pela Docente.

Desenvolvimento Cognitivo

Na década de 20, Jean Piaget propõe um modelo explicativo que se baseia no sujeito construir os seus próprios conhecimentos pelas suas acções, querendo dizer com isto que a inteligência é produto de uma construção contínua do individuo em interacção com o meio.