Desafio de aprendizagem

ANHANGUERA EDUCACIONAL – PELOTAS
CURSO DE: SERVIÇO SOCIAL

DESAFIO DE APRENDIZAGEM
Disciplina: Filosofia Aplicada ao Serviço Social

Semestre/02

Introdução: Esse relatório trata sobre a relação da Filosofia para o Serviço Social baseado em textos e leituras.
Desenvolvimento:
Aristóteles diz que a Filosofia começa com o espanto, com o reconhecimento da ignorância. De fato, quem reconhece a sua ignorância, não admite ficar nessa condição, uma vez que a ignorância é, no fundo, a incapacidade de dar sentido à vida e ao universo. É essa a mensagem da alegoria da caverna quem não se sabe ignorante vive fechado numa representação ilusória da vida: tudo, então, conspira para que os homens vivam acorrentados a um cotidiano estéril e sem perspectivas.
Por isso a Filosofia começa por ser uma reivindicação de liberdade: o filósofo reconhece a sua razão como a capacidade mais importante do ser humano, na verdade é um conjunto de capacidades: a capacidade de pensar, de explicar os fenômenos, de calcular, de prever, de projetar, de sonhar, de imaginar, de criar e, também, de destruir, pois a racionalidade não está isenta de erro e errar é uma possibilidade que está aberta ao ser humano porque, lá bem no âmago destas capacidades a que chamamos "razão", o que temos a dar sentido a tudo o que os homens são, é a liberdade.
Ora, se há liberdade, tem que haver uma motivação e um quadro valorativo que oriente o uso da liberdade.
Quer na Grécia, quer na Índia, se fizermos o esforço de ver como filhas de um mesmo movimentam de emancipação, a filosofia ocidental e a filosofia oriental, desde o início que essa motivação e esse quadro valorativo estão bem estabelecidos: o valor fundamental que dá sentido à indagação filosófica é a verdade. A filosofia é uma busca da verdade, uma busca de sentido.
E essa busca apresenta-se-nos, na palavra grega "filosofia" como amor à sabedoria.
Creio que as interpretações mais correntes da definição etimológica da