Desafio da alfabetização de adultos

Antes de falar especificamente da educação na modalidade voltada aos adultos, o fato de se dedicar a um maior conhecimento na área da educação é algo desafiador. A partir do momento em que se entende que o papel da educação e da escola seria formar o cidadão de maneira integral (físico, intelectual, emocional e social), o profissional da Educação se depara com uma responsabilidade gigantesca, o que inclui automaticamente um desafio ainda mais porque se trata da sociedade atual onde a educação e os profissionais da mesma são pouquíssimos valorizados. Quando o assunto a ser discutido está relacionado com a modalidade de ensino de adultos, o estudo da Andragogia e das concepções de Paulo Freire são as maneiras mais concretas e eficazes na busca de um melhor preparo e resultados eficazes nessa modalidade. A andragogia difere da pedagogia se comparada aos modelos pedagógicos conservadores. No entanto, alguns pressupostos da andragogia são semelhantes aos de modelos pedagógicos transformadores.
A educação de adultos embasada em um modelo andragógico tem como princípios: * A necessidade dos adultos em saber a finalidade, o “porque” de certos conteúdos e aprendizagens * A facilidade dos adultos em aprender pela experiência. * A percepção dos adultos sobre a aprendizagem como resolução de problemas. * A motivação para aprender é maior se for interna (necessidade individual), e se o conteúdo a ser aprendido ser de aplicação imediata. * Os adultos trazem uma bagagem de experiências que podem contribuir para sua própria aprendizagem.
Trabalhando com adultos a sensibilização é um fator de diferencial no processo, principalmente da alfabetização. O professor deve estar sempre atento as necessidades dos seus alunos e de maneira deve aplicar os conhecimentos para que o aprendizado se efetive como