Deficiência visual

Atendimento Educacional Especializado para o aluno com Deficiência Visual.

- Atividade 3: “Dúvida sobre o processo de ensino/aprendizagem das pessoas com deficiência visual” - Turma: 30 Maria Aparecida Baceto • - Data: 23/10/2012

Assistindo o vídeo “A vida de Cleuza”, percebi o quanto a família é importante no desenvolvimento da independência de uma pessoa deficiente visual, é necessário destacarmos que a escola também tem um fator muito importante para que essa independência se concretize. A Declaração de Salamanca veio trazer mais força para a inclusão das pessoas com necessidade especiais, pois eles têm o direito à educação, e que o mesmo seja inserido na rede regular de ensino, e esse aluno tem que ser aceito como um cidadão capaz de aprender, as vezes mais lentamente, como todos. Nessa inclusão escolar, passou a fazer parte o deficiente visual. É importante destacarmos que a reflexão sobre a inclusão social de pessoas cegas ou com baixa visão, deve incluir a análise das relações vivenciadas por essas pessoas ao longo da história, e isto não vai alterar as possibilidades de aprendizagem dessa criança , pois ela está apta para aprender qualquer conteúdo ensinado, na sua capacidade de estabelecer relações com os outros, com os objetos e com situações que ocorrem ao seu redor. Segundo Vygotsky, é possível reconhecermos que a deficiência não são impedimentos para a aprendizagem. O que a deficiência afeta, primeiramente e fortemente são as relações sociais das crianças, principalmente as que possuem cegueira, surdez ou deficiência mental inata, influi,
Sobretudo no relacionamento com as pessoas. Segundo o IBGE, existe no Brasil cerca de dois milhões de deficientes cegos, e isto causa uma grande preocupação com a inclusão dessas pessoas na rede regular de ensino em nosso país, principalmente no ensino médio. Para ocorrer a aprendizagem dessas pessoas, é necessário que os professores devam e precisam usar