Ddah sala de aula

Algumas Sugestões para a Gestão dos Comportamentos na Sala de aula:

Normalmente, este tipo de intervenção é individualizada, mas pode com facilidade ser aplicada a toda a sala uma vez que em nada diverge do que se ambiciona conseguir com um grupo de alunos destas idades, e que não serão de todo estranhas para si. Consiste num grupo de procedimentos que se baseiam nas necessidades da criança, recursos da sala de aula e as suas próprias preferências:
1. Estrutura e Regras da Sala de Aula ▪ Use regras de sala de aula, tais como: ­ Ser respeitador para os outros. ­ Obedecer aos adultos. ­ Trabalhar tranquilamente. ­ Permanecer no lugar/área determinada previamente pela professora. ­ Usar os materiais apropriadamente. ­ Levantar a mão para falar ou para pedir ajuda. ­ Permanecer na tarefa e completá-la. ▪ Afixe as regras e leia-as antes de cada aula até serem aprendidas. ▪ Faça regras objectivas e mensuráveis. ▪ Adeqúe o número de regras ao nível de desenvolvimento das crianças. ▪ Crie um ambiente previsível. ▪ Melhore o nível de organização das crianças (pastas/tabelas de trabalho). ▪ Avalie o seguimento das regras e dê feedback/consequências consistentemente. ▪ Adeqúe a frequência do feedback ao nível de desenvolvimento das crianças.
2. Elogie os comportamentos adequados e escolha com cuidado os que deve combater ▪ Ignore os comportamentos inadequados de nível médio que não são objecto de reforço pela atenção das outras crianças. ▪ Use pelo menos 5 vezes mais elogios do que comentários negativos. ▪ Use as chamadas de atenção/repreensões como deixa para fazer comentários positivos às crianças que se estão a portar apropriadamente — ou seja, encontre uma criança que possa ser elogiada de cada vez que seja dada uma repreensão ou chamada de atenção a uma criança que se está a portar mal.
3. Dar instruções e Repreensões de forma adequada ▪ Em primeiro lugar ganhe a atenção da criança