Estagio supervisionado II

1. INTRODUÇÃO

A presente pesquisa busca compreender como se dá o processo de ensino e aprendizagem de crianças da EMEI. Disneylândia em Altaneira – CE, com idade entre 03(três) e 04 (quatro) anos que apresentam DDAH (Distúrbios de Déficit de Atenção - Hiperatividade), verificando quais os fatores contribuem para que essas crianças não consigam desenvolver sua aprendizagem, observando a metodologia utilizada para supri-las no intuito de amenizar problemas vivenciados em sala de aula que acabam por interferir no processo de ensino e aprendizagem.
A pesquisa a ser desenvolvida é de caráter exploratório, descritivo e explicativo, além de procedimentos técnicos para fundamentá-lo. Em consultas a pesquisas que tratam dessa problemática, alguns autores discorrem a respeito não só do DDAH, mas dos prováveis rótulos que são criados para tratar as crianças, muitas vezes verificadas através das suas ações dentro de sala de aula, por exemplo, dentre outras, o que acaba por impulsionar o interesse em entendê-la e sua compreensão servir de consulta futuras para quem dela necessite.
Busca ainda listar quais os principais fatores que acometem essas crianças e os educadores envolvidos que se deparam periodicamente com essa clientela dentro de suas salas de aula. Por outro lado, vale ressaltar que não se podem buscar culpados, mas que cada um deve fazer suas reflexões para entender de fato como essas crianças estão sendo tratadas e como o próprio educador está desenvolvendo seu trabalho.
Ao término de sua elaboração espera-se aprofundar conhecimentos até então desconhecidos por muitos, e que esses sirvam como fonte de pesquisa e inspiração na vida profissional de um educador.

1. 1. JUSTIFICATIVA DO TEMA Em meio a tantas diversidades encontradas em sala de aula, é cada vez mais comum encontrar dentro delas crianças que apresentam problemas relacionados a Distúrbios de Déficit de Atenção – Hiperatividade, conhecido como DDAH. Por vivenciar essa realidade em sala de aula, a