da fala para a escrita

Da fala para a escrita
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Clemair Caetano
Jaiza Cruz

LINGUA
• A língua é um sistema que tem como centro a interação verbal, que se faz através de textos ou discursos, falados ou escritos.
• O ensino de língua deve valorizar o uso da língua em diferentes situações ou contextos sociais, com sua diversidade de funções e sua variedade de estilos e modos de falar.

PARA ISSO...

• É importante que o trabalho em sala de aula se organize em torno do uso e que privilegie a reflexão dos alunos sobre as diferentes possibilidades de emprego da língua.

Competência comunicativa
• É a capacidade que qualquer indivíduo tem de produzir enunciados em sua língua, ajustando o seu discurso ao interlocutor e à situação de fala. • Inclui a capacidade de formar as sentenças da língua e de ajustar-se às normas sociais e culturais que definem a adequação da fala em qualquer interação.

Recursos comunicativos
• Estão ligados à competência comunicativa;
• São a escolha das palavras mais eruditas ou mais coloquiais; são também a construção sintática e a forma como envolvemos os nossos interlocutores;
• Nos permitem interagir nas mais diversas situações e de acordo com os papéis sociais que estamos desempenhando.

Variantes
• O desenvolvimento das capacidades linguísticas de ler e escrever, falar e ouvir com compreensão, em situações diferentes dos familiares, não acontece espontaneamente.
• Elas precisam ser ensinadas sistematicamente e isso ocorre, nos anos iniciais da Educação
Fundamental.

Variantes
• Quando temos duas ou mais maneiras de falar a mesma coisa, temos duas ou mais variantes de uma regra variável;
• Quase sempre uma das variantes tem prestígio e é selecionada para o emprego nos estilos monitorados.
• As variantes que não são prestigiadas são avaliadas negativamente pela sociedade.
• Algumas delas são até mesmo consideradas como erros. Professor pesquisador
• Bortoni-Ricardo (?) enfatiza que o professor que consegue associar ao seu fazer pedagógico um trabalho de