CURSO DE LINGUAGEM E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

CURSO DE LINGUAGEM E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

AULA I - CONCEPÇÕES DE LEITURA

I - REFLEXÕES INICIAIS:
Vamos, inicialmente, compor um painel de nossas impressões sobre a leitura.
Responda livremente: Por que gosto, ou não, de ler? O que gosto de ler? Como gosto de ler? Após responder a essas perguntas, reflita sobre os seguintes conceitos: 1. A linguagem é um modo de interação com o outro;
2. O gosto pela leitura tem início na infância e se prolonga pela vida;
3. As práticas de leitura possibilitam a compreensão de si mesmo e do contexto histórico, social e ideológico em que se vive, e garantem uma participação social mais significativa.

Tudo aquilo que lemos, sejam textos universitários, acadêmicos, profissionais, pessoais etc, precisa ter uma relevância em nossas vidas. Pode ser a simples relevância de o professor ter pedido ou mesmo um ato de lazer. A verdade é que só lemos quando somos motivados por alguma coisa. Por isso, você já deve ter ouvido muitos professores dizerem: “A leitura é um hábito que você deve adquirir”. E isso é a mais pura verdade. No momento em que a leitura tornar-se algo presente em sua vida, assim como é o hábito de assistir televisão, por exemplo, todo o processo que estamos aqui discutindo se tornará mais fácil, ágil e interessante de estudar e analisar. Vamos colocar alguns pensamentos sobre leitura, para que você possa refletir:
“Na infância, na adolescência, a leitura não era apenas minha distração predileta, mas também a chave que me abria o mundo” (Simone de Beauvoir)

"Então, um dia, da janela de um carro (...) vi um cartaz na beira da estrada. Talvez o carro tenha parado por um instante, talvez tenha apenas diminuído a marcha, o suficiente para que eu lesse, grandes, gigantescas, certas formas semelhantes às de meu livro, mas formas que eu nunca vira antes. E, contudo, de repente, eu sabia o que eram elas; escutei-as em minha cabeça, elas se metamorfoseavam, passando de linhas pretas e espaços brancos