Curriculo e Narrativas

Experiências com Realidade Aumentada e Dispositivos Móveis na Aprendizagem

Andréia Machado Oliveira
Angelica Neuscharank
Evaristo do Nascimento
Guilherme Roque
Matheus Moreno dos Santos Camargo
Tatiana Palma Guerche

Resumo
No presente artigo apontamos que o campo da Arte e Tecnologia pode contribuir de maneira significativa para o uso dos dispositivos moveis no ensino das TIC a partir de propostas com realidade aumentada. Tal pesquisa vem sendo desenvolvida no projeto em andamento “Arte e TIC: contribuicoes interdisciplinares na formacao docente” que tem como foco do uso dos dispositivos moveis em sala de aula a partir de linguagens hipermídias. Com este projeto objetivamos contribuir com a formação de professores da rede básica de ensino a fim de instigar a investigação e a aplicação de propostas tecnológicas reflexivas em processos de aprendizagem. Como resultado desse projeto, até o momento, desenvolvemos diversos workshops sobre o uso de tablets em sala de aula, dentre eles o workshop “Tablets e Realidade Aumentada”, abordado neste artigo.
Palavras chave: tecnologias de informação e comunicação, dispositivos móveis, realidade aumentada, processos de aprendizagem.

Abstract
No presente artigo apontamos que o campo da Arte e Tecnologia pode contribuir de maneira significativa para o uso dos dispositivos moveis no ensino das TIC a partir de propostas com realidade aumentada. Neste sentido, desenvolvemos o projeto de extensão “Arte e TIC: contribuicoes interdisciplinares na formacao docente” com foco do uso dos dispositivos moveis em sala de aula, objetivando-se contribuir com a formação de professores do curso de especialização em TIC aplicadas à Educação/UFSM/CAL/UAB. Como parte desse projeto, desenvolvemos diversos workshops sobre o uso de tablets em sala de aula, dentre eles o workshop “Tablets e Realidade Aumentada”. As experiências de Arte e Tecnologia têm como objetivo promover reflexões sobre as práticas desenvolvidas no campo das