crianças

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIAS
UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE MINAÇU
DISCIPLINA: PESQUISA EM EDUCAÇÃO
ACADÊMICO: GERALDO DE JESUS OLIVEIRA
PROF: GUILHERME DALLAS
AUTORAS: ALINE MEINHARDT, DENISE T.TANSINI, ELIANE KLITZKE, GISELE MARIA TONIN DA COSTA.

LUDICIDADE: MAGIA, ENCANTO E APRENDIZAGEM

A ludicidade é um assunto que tem conquistado a educação infantil, por ser o brinquedo a essência da infância da criança, que pode ajudar no desenvolvimento pedagógico. O lúdico pode contribuir deforma significativa para o desenvolvimento do ser humano, seja ele de qualquer idade, porque trabalha tanto social, pessoal e cultural. Houve tempos que se pensava que não podia aprender enquanto se estava brincado, havia brincadeiras apenas lúdicas, mas tinham outras brincadeiras que poderiam desenvolver habilidades. Mas muitos adultos ainda acham que brincar e o aprende não pedem caminhar juntos, pois não conhecer novos estudos feitos sobre a mente, quando a criança brinca atribuir significado e realidade,a criança nunca ira brincar sem aprender sobre algo. Brincado a criança estará desenvolvendo integralmente, a criança elabora conflitos e ansiedades, demonstrando ativamente sofrimentos e angústias que ainda não sabe como explicar. A infância é o tempo e o lugar do brincar, para a psicologia, o brincar são essenciais para o desenvolvimento do ser humano em cada fase da vida, levando em conta suas características biológicas e individuais, fatores educacionais e sociais. Espaço para a brincadeira deve ser lugar confortável e com possibilidades de escolha para a criança. Nisso Piaget define 4 fases no desenvolvimento da criança ,sensória - motor,pré- operatório, operatório - concreto e operatório – formal, levando em consideração aspectos como físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social. Sensório-motora (0 a 2 anos): É nesta fase que a criança desenvolve seus sentidos,movimentos, músculos ,percepções e cérebro,brinquedos sugeridos