criança

Santo André/SP - UniA

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Aula de 10/03/2014 - Aula 2 – Psicologia do Desenvolvimento – Criança e Adolescente
Teoria do Desenvolvimento
As teorias são um método que explicam o desenvolvimento.
 Examinam o desenvolvimento da perspectiva de:
1. Forças internas a criança (Influencias biológicas)
2. Forças internas a criança (Influencias Contextuais)
3. Interação entre forças internas e externas a criança (Influencias interaciais)

Está entrando agora também o espiritual
As teorias são úteis porque geram muita pesquisa. Algumas resistem ao tempo porque fatos recentes descobertos podem ser explicados por elas.
 Para avaliar a utilidade de uma teoria, se aplica os seguintes critérios
1. Abrangência: É a ampla ou restrita em relação a quantidade de fenômenos que pode abranger 2. Consistência: Ela pode explicar novas descobertas sem modificar os pressupostos em que se baseia. 3. Precisão: Em que grau prevê eventos futuros ou explica conseqüências.
4. Relevância: Existe uma relação entre a teoria e os dados coletados
5. Fecundidade: Em que medida a teoria é produtiva na geração de novas idéias.
6. Simplicidade: A Teoria [e fácil de ser entendida e testada.
Teorias Biológicas
As 2 influencias biológicas são:
 Maturação: Desenvolvimento de traços, estruturas ou funções genéticas. A Estrutura de um órgão precisa desenvolver antes da sua função.
Por Exemplo: Os Músculos dos olhos (Estrutura fisiológica) precisam desenvolver antes de poderem ser condenadas para ler (função)



Etologia: Estudo do comportamento de diferentes espécies no mesmo habitat.



Arnold Gesell (1880-1961)
Teoria da Maturação
 Psicólogo americano que se especializou na área do desenvolvimento infantil.
 Os seus primeiros trabalhos visaram o estudo do atraso mental nas crianças, mas percebeu que é
necessária