Corporeidade na rotina escolar

CORPOREIDADE NA ROTINA ESCOLAR.

Corporeidade é a maneira pela qual o cérebro reconhece e utiliza o corpo como instrumento relacional com o mundo.
[Corporeidade é animada pela alma humana isso dá transcendência pelo nosso corpo; é uma qualificação do corpo; se realiza no corpo.]

A corporeidade guarda três dimensões que mantêm uma relação indissociável e complexa: a) Fisiológicos (físico), b) psicológicos (emocional afetiva) e c) espirituais (mental-espiritual sendo o universo físico, o universo da vida e o universo antropossocial).

Bom, não estou atuando em escolas trabalho como secretaria, mas vou descrever a rotina sobre quando trabalhei no CEIM do CAIC Nossa Senhora dos Prazeres, no berçário I, no meu ver quanto menor a criança maior o seu contato e sua responsabilidade com ela eram crianças de 0 a 1,5 anos, tínhamos contato corporal com elas o tempo todo, o momento da troca era muito especial, pois, era um momento só seu com a criança, você tem a oportunidade acariciá-la, dar atenção, brincar, massageá-la, fazer um carinho, é um momento muito importante para a relação professor/aluno.
As crianças chegam à escola a partir 07; 30 a professora já estava aguardando sua chegada, recebe a criança (todas ainda necessitavam de ir para o colo) ai já começa o seu dia 08h30min tinham as mamadeiras aonde as crianças iam para o berço logo depois de terem se alimentado, fazíamos as atividades (contação de historias, brincadeiras, fantoches, brinquedos, etc.)
Dependendo do dia levávamos as crianças para brincar lá fora, ou na sala da brinquedoteca, todas as atividades envolviam o corpo, pois crianças pequenas de um jeito ou outro você acaba com elas no colo, dançando brincando etc. tinha um lanche no meio da manha alguma fruta gelatina...
Logo às 11h30min já tinham o almoço (sopa) onde algumas crianças comiam, outras ainda só se alimentavam pela mamadeira, onde também havia um contato grande com elas, logo depois do almoço tinha a hora do sono, para depois a troca