Contação de historias nos anos iniciais

A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

RESUMO: O presente artigo tem como meta primordial analisar a influência da contação de histórias nos anos iniciais do ensino fundamental, tendo em vista que esta pode provocar na criança prazer, motivação, imaginação e ainda, estabelecer relações entre fantasia e realidade. Sendo função da escola, desenvolver na criança o gosto pela leitura, está na contação de histórias, desde a educação infantil, esta oportunidade. A leitura proporciona o desenvolvimento de diversas habilidades: o gosto literário, a ampliação do vocabulário, a atenção, o interesse e até mesmo a capacidade de desenvolvimento do raciocínio lógico, por este motivo a leitura de histórias tem um papel determinante desde a educação infantil até o ensino fundamental, devendo mesmo fazer parte do cotidiano das aulas. Sendo assim, o trabalho foi apoiado numa revisão de literatura, garantindo a fundamentação teórica do mesmo, trazendo os estudos de renomados teóricos, tais como Abramovich (2004), Bakthin (2003), Kriegl (2002), Freire (1992), Hernández (2002), Bettelheim (1980), entre outros, que defendem a importância da contação de histórias como oportunidade para estimular a imaginação, desenvolver o intelecto e ainda aliviar as pressões conscientes e inconscientes. Algumas concepções de língua, linguagem e leitura também foram apresentadas e posteriormente nossas considerações acerca da importância da contação de histórias no ensino fundamental. PALAVRAS-CHAVE: Contação de Histórias. Ensino Fundamental. Gosto pela leitura.

INTRODUÇÃO

A preocupação com as práticas leitoras tem sido tema recorrente no cenário educacional e tem uma importante fundamentação, devido ao crescente número de alunos que apresentam dificuldades na leitura, consequentemente falhas na escrita, na interpretação e produção de textos e nas atividades que englobam o estudo das Ciências Naturais, História e Geografia e finalmente, até