Conhecimento

Estudar numa universidade é desejo de muitos estudantes de ensino médio no Brasil. Isso está relacionado com a grande procura no mercado de trabalho. Com isso, a cada ano o número de curso em instituições público e privada está crescendo.
A qualidade de uma instituição, porém, está relacionada em sua maioria aos estudantes que nelas estão inseridas, fato esse, explica-se pelo fato de estudantes de instituições de ensino a distância está cada vez mais ganhando espaço e concorrendo com faculdades presenciais, na questão de produção científica ou no desempenho individual durante a vida acadêmica.
O sistema EAD usa como ferramenta principal as Tecnologias de Informação e Comunicação, e, que a cada momento ganha espaço como uma ferramenta no aprendizado em instituições de ensino. Esse tipo de ensino propõe uma flexibilidade para os alunos que trabalham a semana inteira, tendo apenas o final de semana para poder estudar. Nas aulas podem ser feitas por teleconferências em tempo real para todos que estiver na rede de ensino, tendo ainda um importante apoio pedagógico.
Contudo, o sistema de ensino a distância mostra um potencial de inovação tecnológica educacional, tornando eficaz no aprendizado, oferecendo uma didática que aproxima do ensino presencial, pois existe uma gama de professores qualificados que avalia os acadêmicos por meio de trabalhos

Da falsidade do antecedente pode seguir-se a falsidade ou veracidade do consequente.
Por exemplo: todos os animais são quadrúpedes. Ora, o cisne é animal. Logo, o cisne é quadrúpede (consequente falso). Ou então: toda árvore é racional. Ora, Gilberto é arvore. Logo,
Gilberto é racional (Consequente verdadeira).
A dedução organiza e especifica o conhecimento que já se tem, mas não é geradora de conhecimentos novos. Ela tem como ponto de partida o plano do inteligível, ou seja, da verdade geral, já estabelecida. Vejamos os exemplos de Marconi e Lakatos (2007) que destacam as diferenças entre o argumento dedutivo e o