Conflito

|Ficha de Leitura |
|Identificação da obra: A RELAÇÃO ESCOLA-FAMILIA-COMUNIDADE NA PROBLEMÁTICA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. |
|Maria Adelina Villas-Boas, Universidade de Lisboa (FPCE) |
|Resumo |
|Métodos de ensino, recursos didácticos, técnicas de comunicação inadequadas às características da turma ou de cada aluno, fazem|
|parte igualmente de um vasto leque de causas que podem conduzir a uma deficiente relação pedagógica e influência negativamente |
|os resultados. |
|A gestão da disciplina na sala de aula, é outro factor que condiciona bastante o rendimento escolar dos alunos. Mas estamos |
|longe de poder afirmar que uma aula completamente disciplinada, seja aquela onde o insucesso escolar desapareça. |
|Existe na cabeça da maioria dos professores, um padrão de avaliação que tende a coincidir com uma curva normal. Assim, na |
|avaliação que produzem, partem em geral do pressuposto que apenas alguns são bons, a maioria são médios, e proporcionalmente |
|ao número dos primeiros, existem uns quantos que são mesmo maus e tem que ser eliminados. Como em família país autoritários, |
|conflitos familiares, divórcios litigiosos, fazem parte de um extenso rol de causas que podem levar a que o aluno se sinta |
|rejeitado, e comece a desinteressar-se pelo seu percurso escolar, adoptando um comportamento indisciplinado. |
|A origem social dos alunos tem sido a causa mais usada para justificar os piores resultados, sobretudo quando são obtidos por |
|alunos originários de famílias de