competencias profissionais

Aula – 5 / Leia essas afirmações sobre as estratégias de compreensão leitora:
I. Ao abarcarmos as estratégias de compreensão leitora com o foco no trabalho a ser realizado antes da leitura,precisamos considerar que tais atividades se restringem a essa etapa exclusivamente.
II. Ao nos debruçarmos sobre as atividades relacionadas à leitura encontraremos diversas estratégias que podem serutilizadas nas três etapas: antes, durante e depois da leitura.
III. O que diferencia o trabalho realizado na etapa antes da leitura é que as atividades propostas visam incentivar e disparar aleitura.

Escolha uma alternativa que indique a veracidade das afirmações na ordem correta:
| a. Falsa - Verdadeira - Verdadeira. | |

É importante destacar que a motivação está, sempre,estreitamente vinculada com as relações afetivas que os alunos estabelecem com a língua escrita.
Isso se dá, principalmente, quando:
| a. O aluno pode ver e presenciar sistematicamente seu professor eadultos significativos para ele lendo de forma prazerosa e valorizando tal ação. | |

Quanto mais real for uma situação de leitura, mais motivadora será para os alunos. Para que uma leitura sejaefetivamente motivadora, é essencial que:
| b. A leitura tenha algum prazer envolvido, que exista uma dúvida a ser resolvida ou ainda que o aluno leia para obter alguma informação relevante. | |

Élendo que o professor promove o encontro dos alunos com sua linguagem original, ainda não formatada na discursividade adulta.
Há dois momentos distintos no trabalho com a leitura em sala de aula quesão:
| d. Aqueles nos quais o professor trabalha a leitura e outros nos quais simplesmente lê. | |

No tema “estabelecimento de previsões sobre o texto”, é correto afirmar que:
I. Antes daleitura é possível fazer previsões, levantar hipóteses sobre o que será apresentado no texto.
II. A ação de estabelecer previsões está presente apenas no momento “antes da leitura”.