Como O Ensino Brasileiro Nas Escolas Aborda O Tema Idade M Dia

Como o ensino brasileiro nas escolas aborda o tema Idade Média, Ocidental e Oriental. O termo Idade Média foi criado para designar uma época da História com características peculiares. Situada entre os séculos V e XV, ou seja, entre a Antiguidade e a Idade Moderna, ela foi aplicada apenas à Europa Ocidental. Na Ásia e na África havia por essa época civilizações em pleno florescimento. Analisando-se dois livros didáticos de escolas publicas do ensino médio para, assim, verificar como é abordado o tema Idade Média, Ocidental e Oriental, pelo ensino publico brasileiro. É possível observar a partir dos livros didáticos que a temática Oriental discute com a diversidade religiosa, cultural, conquistas e formação de grandes impérios. Diversidade étnica que vai desde a expansão Islâmica ao Budismo, e com tradição ao xintoísmo no Japão. Juntamente com os reinos antigos e prósperos da África e suas trocas comerciais transaarianas. O estudo sobre a questão Ocidental já voltado para o Império Bizantino, a cosmopolitização de Constantinopla, em seguida a formação e queda do Império Romano do Ocidente, aproximação entre Estado e igreja. E tendo em foque na dinâmica do sistema econômico, social e politica do mundo feudal. A relação entre cruzadas, poder e igreja. E desfecho na santa Inquisição. É perceptível que, no cotidiano do ensino medieval das escolas, está muito mais voltado para o Ocidente, especificamente o eurocêntrico. Os livros didáticos tratam tanto do Oeste e Leste Medieval em proporções equilibradas, porém o que se torna de valor nas salas de aulas depende do curriculum escolar e do tempo, levando a seleção dos conteúdos.

Referencias Bibliográficas Seriacopi, Gislane Campos Azevedo. História: Volume único. _1.ed.__São Paulo : Atica, 2005.
Schmidt, Mario Furley. Nova historia critica: ensino médio: Volume único._1.ed.__São Paulo : Nova Geração, 2005.