como estrelas na terra

GABARITO

Caderno do Aluno

Geografia – 2a série – Volume 3

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1
MATRIZES CULTURAIS DO BRASIL

Páginas 3 - 5

1.
a) Espera-se que os alunos observem que os indígenas ocupavam o território do atual Brasil antes da chegada dos portugueses. Portanto, a propriedade da terra era dos indígenas antes que os colonizadores tomassem essas terras, praticamente dizimando os nativos.
b) Espera-se que os alunos percebam que a reprodução minuciosa de elementos da vida dos povos indígenas serve para comprovar o quanto eram ricas as culturas desses povos antes da chegada dos colonizadores. É importante que você incentive os alunos a buscar informações que contextualizem a obra de arte estudada.
2. Durante a observação da obra de arte, você deve destacar alguns de seus detalhes, facilitando, assim, a elaboração da resposta. O olhar do pintor está situado na ponte de comando do navio, projetando-o sobre a proa e conferindo destaque para as famílias de emigrantes. Embora, ao que tudo indica, o instante escolhido pelo artista seja o da tristeza do desterro, o navio parece erguer-se, maior e mais forte do que os obstáculos naturais (o mar) em direção a seu porto de destino. Além desses aspectos, nota-se o valor atribuído pelo artista aos seres anônimos que, egressos de diferentes países, contribuíram para a formação e diversidade étnica do Brasil contemporâneo.
3. A letra da canção pretende chamar a atenção para a presença dos afrodescendentes na população brasileira. Mais que isso, busca reafirmar a valorização do movimento negro em nosso país, a partir das décadas de 1980 e 1990, não somente por intermédio de sua organização e mobilização político-social como também de sua expressão pela dança, música e poesia. É o caso, entre outros, do RAP (Rhythm and
Poetry; Ritmo e Poesia) e do Movimento Hip-Hop. Essas expressões artísticas contribuem para o processo de reconstrução de identidades nas sociedades em que eles estão presentes,