Como elaborar plano de aula

Fase Histórica do Plano de Aula

A história do planejamento iniciou no campo profissional , na década de 1950, por parte de Getulio Vargas. Nessa época, o planejamento era feito sem grande preocupação com a perspectiva formal; era basicamente circunstancial.
A preocupação era com a tarefa, pois se entendia que o objetivo estava contido nela. Nada havia se explicitado em termos de objetivos, nem se pensava nos passos ou na estratégia da aula.
A partir do final da década de 1960 e durante a de 1970, o objetivo fundamental do planejamento era organizar o ensino de maneira que o aluno adquirisse o conhecimento com o menor numero de insucessos.
A ordem crescente de dificuldades era considerada essencial para um planejamento eficiente de aprendizagem .O conteúdo era todo analisado em suas relações de complexidade, dependência e pré- requisitos.Tudo era organizado a partir da lógica daquele que sabe e não daqueles que aprendem.
Planejamento cujo objetivo fundamental é forçar o aluno a aceitar os conhecimentos e os valores do professor.
O professor determinava antes o que o aluno deveria aprender e lhe dava um novo impulso quando este desviava do objetivo.
Nessa fase, não entrava em questão nem a liberdade, nem a criatividade e também não se questionava sobre outras alternativas de aprendizagem no ‘’desvios’’ ocorridos.
A dependência do mestre era total,tanto no que se refere ao objetivo do conhecimento, como em relação aos modos de aprender e de avaliar.
O planejamento era espaço do professor, isso,quando não utilizava instituições programadas organizadas por especialistas que impunham não só os objetivos, o modo de aprender e de avaliar, como também a suposta sequência racional do conteúdo.
Nesse longo período, o planejamento parecia uma camisa de força a qual o aluno deveria se adaptar.
Embora muitos acreditassem na aprendizagem como sendo uma “caixa-preta” da qual se desconhecem os processos internos, pretendia-se controlar todas as suas etapas, pela