Como elaborar um Plano de aula

Tempo
Função didática Conteúdo
Actividades
Métodos
Meios
Objectivos específicos

Professor
Aluno

15'
Introdução e motivação
Breves considerações sobre os fenóis.
Escreve o tema, Realiza a chamada. Testa o conhecimento dos alunos em relação a matéria fazendo pequenas perguntas
Passam o tema em seus cadernos, respondem a chamada, e interagem com o professor respondendo as perguntas que lhes for am dadas.
Elaboração conjunta e método expositivo
Giz, quadro, Livro de turma, caderno do aluno.
Apresentar o conceito de fenóis.
Classificar os fenóis quanto ao seu grupo funcional.
Diferenciar os fenóis de outros hidrocarbonetos.
Citar as aplicações mais comuns dos fenóis
30'
Mediação e assimilação
Fenóis, conceito, formula geral e grupo funcional.
Principais fenóis.
Aplicações dos fenóis na industria e no nosso dia-a-dia.
O professor explica de forma muito clara sobre os fenóis, tentando dar sempre que possível algum exemplo pratico do uso de fenóis no dia-adia dos alunos.
Dita apontamentos, e responde a duvidas e inquietações dos alunos.
Os alunos prestam atenção a explicação dada pelo professor, apresenta duvidas sobre a matéria, passam os apontamentos.
Expositivo e elaboração independente
Giz, quadro, caderno do aluno.

20'
Domínio e consolidação
O professor coloca questões :
Qual e a formula geral dos fenóis?
A que grupo funcional pertencem os fenóis?
Quais são as aplicações dos fenóis?
O professor dita as perguntas e organiza os alunos em grupos de 4 alunos cada, orienta os alunos para a realização dos mesmos.
Os alunos passam os exercícios e seus cadernos e formam-se e m grupos de 4 a seu próprio critério de seleção.
Trabalho em grupo e elaboração conjunta.
Giz, quadro, caderno do aluno.

25'
Controle e avaliação
Correção dos exercícios dos grupos no quadro.
O professor atenta a resolução de cada grupo, sempre detectando possíveis falhas e inconvenientes.
Os alunos fazem a correção dos exercícios no quadro.