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1) Leia abaixo:

Na Psicologia da Educação, há um modelo para a relação entre indivíduo e sociedade que é fundamentado na visão do homem como um "fato" que pode ser conhecido por meio dos seus comportamentos observáveis, sendo condicionado e controlado mecanicamente pelo meio externo. Esse modelo é o da Psicologia Educacional:

A) Histórico-Crítica.
B) Humanista.
C) Subjetivista.
D) Objetivista.
2) Observe:
Uma das queixas da escola é que falta, a muitos alunos, aquela tensão interna que inicia, dirige e mantém o comportamento focado em um determinado objetivo, mas questões que o professor espera. O conhecimento nem sempre é "prioridade zero" para os estudantes, e isto deixa o professor bastante frustrado. Essa queixa se refere à questão:

A) da didática adequada ao ensino.
B) dos distúrbios de conduta.
C) da relação professor-aluno.
D) da motivação para a aprendizagem.

3) Leia a definição abaixo.

Esta definição se refere:

A) às altas habilidades.
B) ao fracasso escolar.
C) à hiperatividade.
D) aos distúrbios de conduta.

4) Observe:

Manuel Castells define rede como um conjunto de nós interconectados. Cada um desses nós representa um ponto de inflexão na construção do conhecimento, bem como a interconexão com outros conhecimentos vindos de outras fontes. A partir disso, podemos afirmar que os conhecimentos:

A) são flexíveis e mutáveis a cada momento.
B) são imutáveis e vão sendo somados aos anteriores.
C) tecidos ao longo de nossa vida são fixos.
D) são inflexíveis e imutáveis ao longo do tempo e do espaço.
5) A formação dos psicopedagogos no Brasil é feita por meio de cursos de:

A) formação.
B) pós-graduação.
C) extensão.
D) graduação.

6) O discurso pedagógico hegemônico está baseado na ilusão de que:

A) crianças arteiras são mais inteligentes.
B) os erros são fatais para a aprendizagem do aluno.
C) professores exigentes ensinam melhor.
D) saber é poder.

7) A expressão medicalização do fracasso escolar